Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2023. - Вып. 5 (229)

Содержание :

• ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
• Алексеева, О. В., Александрова, Н. В., Скворцова, Т. П., Бурцева, Д. Я. Возможности развития личности школьников в иммерсивной образовательной среде.
• Воеводская, Е. А., Куликова, М. А. Формирование лингвострановедческой компетенции у учащихся старших классов на занятиях по иностранному языку на основе работы с художественным текстом.
• Ревякина, В. И., Акулова, Е. Г. Опыт реализации программы педагогического сопровождения дошкольников с особыми образовательными потребностями.
• Захарова, В. А., Безукладников, К. Э., Перадзе, М. Б. Индивидуализированное взаимодействие в процессе формирования функциональной грамотности младших школьников.
• Ануфриев, С. Ф. Воспитание смелости и ее влияние на качество спортивной подготовки кикбоксеров, занимающихся в спортивной школе олимпийского резерва.
• ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
• Власова, А. А., Червонный, М. А. Румбешта Е. А. – педагог, учитель, первый томский специалист в области теории и методики преподавания физики.
• Игна, О. Н. Методические понятия, отражающие генезис профессионализма учителя.
• Газизов, Т. Т., Долганова, Н. Ф., Сартакова, Е. Е. Развитие надпрофессиональных и личностных навыков студентов педагогических вузов.
• Губина, Д. И., Ковалева, А. Г. Особенности подготовки педагогических кадров для обучения иностранному языку в условиях цифровизации в Уральском федеральном университете.
• Долганова, Н. Ф., Сартакова, Е. Е. К вопросу о механизмах организационно-методического сопровождения подготовки учителей к работе в сельской школе средствами магистратуры педагогического вуза.
• Червонный, М. А., Игна, О. Н., Яковлев, И. Н. Инициативы будущих учителей в педагогических вузах.
• ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
• Егорова, Г. И., Чабарова, Б. М., Егоров, А. Н., Семухин, С. П. Формирование культуры устойчивого развития выпускника школы, вуза как ценности личности и социума.
• Алламова, Ш. Ш. Использование методов смешанного обучения для повышения эффективности практических занятий в вузах.
• Петрова, В. А., Энгель, Е. А. Опыт апробации алгоритма профилактирования информационных рисков у студентов.
• Kozarenko, O. M., Skakunova, V. A. Distance education in the post-COVID-19 era (on the basis of learning the opinions of foreign language teachers).
• Мельников, Ю. Б., Ахматов, Т. Д., Данилов, Т. Д. Управление пониманием математических феноменов в условиях цифровизации.
• Лю Суин. Особенности изучения и преподавания китайского языка как иностранного.