Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2026. - Вып. 3 (245)

Содержание :

• ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ЛИНГВИСТИКА.
• Борисова, Е. Г., Бирюкова, Е. В., Шаталова, А. В. Языковая норма в нашу эпоху: постоянное и меняющееся.
• Ван Ци. Лексико-семантические особенности фразеологических единиц с компонентом-зоонимом в русском и китайском языках.
• Юрина, Е. А., Ван Тао. Особенности образно-символической интерпретации жеста «толкать/推 (tuī)» в русской и китайской лингвокультурах.
• ГЕРМАНСКИЕ И РОМАНСКИЕ ЯЗЫКИ.
• Архипова, И. В. Таксисные контекстемы в немецком языке: функционально-семантический анализ конструкций с девербативами.
• Зубкова, М. Н. Грамматико-семантические характеристики частновопросительных структур в современном французском языке.
• РУССКИЙ ЯЗЫК.
• Иванова-Жданова, Е. Ю. Интерпретационные аспекты зависимого таксиса на материале конструкций с деепричастиями движения.
• Ли Тун, Старикова, Г. Н. Томатная палитра: способы и средства выражения расцветки плодов в селекционных названиях.
• Захарчевская, Н. В., Болотнов, А. В. Мегаконцепт «женщина» в лингвокультурном пространстве эпохи рубежа XIX-XX веков и его образно-речевая репрезентация в лирике А. А. Ахматовой.
• Извекова, Ю. Б., Болотнова, Н. С. Коммуникативный стиль языковой личности писателя в медиа (на материале дискурса Д. Драгунского, А. Матвеевой, Т. Мейко).
• РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА И ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ МИРА.
• Ахтамова, М. У., Муллоева, К. Н. Эмансипация женщины и трагическое материнство как стратегии женской субъективности в поэзии Серебряного века (на материале лирики А. Ахматовой, М. Цветаевой, З. Гиппиус и М. Лохвицкой).
• Зверева, Т. В., Марков, А. В. Архив спасенных голосов: Семен Кирсанов и его «Поэма поэтов» как проект альтернативной истории русской поэзии.
• Епланов, Д. В., Вольский, А. Л. Документализация и натурализация как векторные стратегии нарративной структуры романа Дж. Джонса «Тонкая красная линия».
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
• Акифи, О. И. Интеграция содержания и языка (CLIL) в инженерном образовании: методологические основы для иноязычной аудитории.
• Бабакина, Т. Н., Круглова, Л. В., Яшина, М. В. Комплексное использование методов полного физического реагирования и сторителлинга во внеурочной деятельности по немецкому языку в начальной школе.
• Емельянова, Я. Б. Учет аффективных факторов с целью повышения эффективности работы с лексикой в рамках иноязычной подготовки переводчиков на продвинутом этапе.
• Тянь Чуньянь. Практикоориентированная модель подготовки магистров педагогики (на примере образовательной деятельности региональных вузов Китая).
• НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.
• Полева, Е. А., Левченко, М. Л., Чернявская, Ю. О. Итоги IV Всероссийской научно-практической конференции «Детская и подростковая литература: подходы к анализу, практики чтения, региональный контекст изучения».